正面管教读后感1000字

正面管教读后感
正面管教读后感

轻轻翻开《正面管教》这本带着墨香的书,我的心立刻被吸引住了。

简·尼尔森就是一位这样的人:教育学博士,杰出的心理学家、教育家,加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师。担任过近10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师,然后创立了美国“正面管教协会”,以帮助更多家庭解决教育问题。

看到这么“牛”的简历,“见贤思齐”之心油然而生,孙朝霞老师在导读中说:“这是一本带着温度的矿藏,希望我们一起来挖掘其中的珍宝。”回到家里,我废寝忘食阅读起来。

这本书从心灵深处颠覆着我“本能的、传统的”教育观念,一直以来,我是这样理解“教育”的——重点是“教”,是批评、是不断的寻找学生的不足、错误并督促其改正。在这一过程中,作为一名教师,我们要不断克制情绪上的起伏,每次都要在克制中做到的“人不知而不愠”来达到教育目的。

而阅读《正面管教》过程中,我发现可以我们老师可以不再需要“克制”自己,原来还有另外一条路可以走,寻找这一条路,我们可以自然而然地“出乎本能”地改变着我们和孩子之间的相处模式。孩子也因此变得更配合、更可爱。我如饥似渴地读去,不知不觉地走人一个豁然开朗的新天地。

此时的我,正处于假期中,每日面对自己家的两个“小神兽”,常常是一日不到晚,火已发三遍。读完第一章的时候,我情绪和脾气的“潮汐”明显变得越来越平缓了。我从内心深处深刻的反思自己,自己对孩子的心态和行为方式的正确认识,对父母正面引导孩子的方法的正确认识。这让我感到非常喜悦并欣慰,我会尝试着以“和善而坚定”的态度,和我的孩子们一起探讨解决矛盾的方式方法,对孩子尊重和鼓励,坚持“和善而坚定”并行,“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重,“坚定”的重要性,则在于尊重我们自己,尊重情形的需要。结果两个孩子带给了我完全不一样的表现和感受。

当然,坚持的几天里,我遇到了反复,可这并不影响这本书的价值,我知道,改变一个观念、改变一种行为很难,但是,我看到了希望,我受到了鼓舞。

这本书不但深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论,使我们能“知其所以然”地明白书中所介绍的正面管教方法,更重要的是,作者集几十年教育研究与实践的体会,特别是她在正面管教方法的推广与培训中收集到的无数个正面管教的成功案例,给我们讲述了一个接一个生动有趣而又发人深省的故事。

这位7个孩子的母亲,22个孩子的祖母或者外祖母,不仅改变了自己的孩子的人生,她的“正面管教”将继续改变其他的孩子的命运,现在,正在极大的改善这我在家里和教室里与孩子们的关系。

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